PENERAPAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penerapan pola asuh orangtua terhadap anak usia dini ketika menumbuhkan kemandirian anak usia dini, khususnya kemandirian ketika dirumah. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tentang penerapan orangtua dalam menumbuhkan kemandirian anak usia dini, hal ini dilakukan sebab dizaman saat ini banyak sekali kasus tentang pemahaman pola asuh orangtua yang kurang jelas di mengerti oleh orangtua sendiri, dan akhirnya anak lah yang menjadi sasaranya. Khususnya anak usia dini. Metode pola asuh demokrasi mengunakan penjelasan, diskusi, dan penalaran, untuk membantu anak mengerti mengapa perilaku tertentu diharapkan. Terkhusus untuk setiap orangtua harus paham mengenai pola asuh, jenis dan macamnya, agar ketika dirumah atau ketika bertemu dengan anak sudah pandai menempatkan pola asuh yang seperti apa untuk masing-masing anak. sehingga anak tersebut lebih terarah dan lebih mempunyai rasa percaya diri ketika disekolah, karena mereka sudah dibekali oleh orangtua nya sendiri. para orang tua membutuhkan tentang pendidikan anak usia dini karena mereka beranggapan bahwa pola asuh dalam keluarga merupakan salah satu jalur pendidikan luar sekolah yang bersifat mendasar, dimana dalam pendidikan keluarga didalamnya terdapat proses pembelajaran yang dilakukan oleh orang tua dan anak, semakin kompleksnya kehidupan dewasa ini, maka pendidikan keluarga dalam hal ini pola asuh yang diterapkan oleh orang tua bagi anak usia dini semakin penting.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Adawiyah, R., & Suaedah, S. (2022). Pola Asuh Orang Tua pada Minat Belajar Siswa di SMPN 15 Kota Bekasi. Research and Development Journal of Education, 8(2), 808. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.12884
Annisak, A., Adelina, A., Sary, D. P., Fitria, D., & Noviani, D. (2023). Peran Lingkungan dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 146–156. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.640
Falahah, F., & Suwanda, I. M. (2021). Penerapan Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Desa Klampis Barat Kecamatan Klampis Kabupaten Bangkalan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(3), 758–772. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n3.p758-772
Firdausi, R., & Ulfa, N. (2022). Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Bululawang. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(2), 133–145. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i2.5155
Fitriani, A. D., Sari, P. S., Anisa, N., & Ichsan, I. (2025). Peran Orang Tua dan Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Anak Tingkat Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1551. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.4661
Gandha, G., & Susijati, S. (2024). Implementasi Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Sekolah Minggu Buddha di Vihara Theravada Buddha Sasana Kelapa Gading. Journal of Education Research, 5(2), 2113–2120. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1070
Hanifah, H. asma fadhilah, Aisyah, D. S., & Karyawati, L. (2021). Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 90–104. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1323
Hidayat, H. (2022). Penerapan Pola Asuh Orangtua pada Komunikasi Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 1(1), 33–46. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2020.1.1.33-46
Hidayatulloh, A. (2022). Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 183–188. https://doi.org/10.55681/nusra.v3i1.163
Jannah, K., Gupita, N., & Pusparini, D. (2023). Pola Pengasuhan Orang Tua terhadap Penerapan Screen Time di Masa Generasi Alpha Usia 4-6 Tahun di Desa Rombuh Kecamatan Palengaan Kabupaten Pamekasan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 333–343. https://doi.org/10.60132/jip.v1i3.45
Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54–60. https://doi.org/10.29062/SELING.V8I1.1087
Latifa, R. (2025). Filsafat Pendidikan Anak Usia Dini menurut Ki Hajar Dewantara: Menumbuhkan Karakter, Kemandirian, dan Cinta Belajar Sejak Dini. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 74–84. https://doi.org/10.51675/ALZAM.V5I1.1091
Musslifah, A. R., Cahyani, R. R., Rifayani, H., & Hastuti, I. B. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Agresif pada Anak. Jurnal Talenta Psikologi, 10(2), 1–11. https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/JTL/article/view/759
Nurfitri, T. (2021). Pola Asuh Demokratis dalam Menumbuhkan Kemandirian Anak. Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 7(1), 31–36. https://doi.org/10.22460/TS.V7I1P31
Romadhani, A. A., Adzhariah, S. I., Safitri, W., & Suprapmanto, J. (2022). Peran Orang Tua dalam Membangun Kemandirian Anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1–10. http://prosiding.senapadma.nusaputra.ac.id/index.php/prosiding/article/view/42
Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola Asuh Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 1037–1051. https://doi.org/10.26740/KMKN.V8N3.P1037-1051
Wulandari, I. A., Rahmawati, A., & Fitrianingtyas, A. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Early Childhood Education and Development Journal, 6(2), 122–133. https://doi.org/10.20961/ECEDJ.V6I2.102241
Zahroh, R. S. (2022). Implementasi Pola Asuh Orang Tua Demokratis dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini. Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, 1, 63–75. https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/piaud/article/view/451